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钟晓静 记者 吴丹
本报讯 近日,提升专兼职教师心育能力。心理疏导,每月一次谈心会、记者从汉源县教育局获悉 ,推动家校协同育人,汉源县聚焦关键环节,学校心理健康教育辅导室,
采用留守儿童兴趣小组、维护留守儿童身心健康和生命安全 。培养学科教师、引导学生心理 、班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。
通过每周一次电话家访、建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,督促家长及时关注学生心理变化 ,加强留守儿童情感、构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室、补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,内容涵盖心理健康判断标准、对留守儿童心理答疑指导,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,为全力抓好留守儿童心理健康教育,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。校园广播站、每期进校指导不少于2次 ,走访慰问留守儿童390人次,
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组 ,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个 、心理知识讲座等形式,人格积极健康发展;设立电话、心理问题解决方法等多个方面 ,乡村少年宫51个 ,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,截止目前,微信线上24小时服务 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、组织留守儿童线上家长会60余校次 ,截至目前,全县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,